視覚障害その難易度の学習結果

読み取るために学齢期の闘争の子供の約20％であった。これらの子供たちの良い数は失読症や他の学習障害に苦しんでいる間、問題の読みを持つ子どものかなりの数は完全に正常な言語と音声のスキルを持っている。現実には、多くの人にとって、それは彼らの読書能力を妨害している彼らのビジョンです。ルテイン

ビジョンは、読書の過程で重要な役割を果たしています。子供たちが遠くからはっきりと見ることができるようにするには、まず第一に、十分な視力や視力が必要です。ほとんどの学校の視力検査は、標準の20分の20目のチャートでこれを確認することを意図しています。距離ビジョンの問題はしばしばこのようなテストは、より微妙なビジョンと視覚処理の問題がより容易に検出されていますが、しばしば診断されないままになる。

学校で成功するために、他の視覚的なスキルが標準に達してなければなりません。これらのスキルは、迷うことなく、印刷の段落に滞在するために読み込むときに明確な焦点を維持するために、本や基板との間に見たときにフォーカスを調整できるようにするには、チームとして彼らの目の動きを調整する機能が含まれています。彼らはまた、理解し、正確に彼らが見ている情報を処理できなければなりません。特に読書と学校で非常に困難で、しばしばその結果これらの視覚能力のいずれかの欠乏、。

ガラスのシンプルなペアは問題は解決するでしょうので、はっきりと視覚障害を持つ子供たちは時々不必要に苦しんでいます。あまりにも頻繁に大人が読んで問題と視力の間に直接的な関係を見渡すことができます。Floraglo

以下の学校で正しく学ぶために必要な視覚能力のいくつかは、次のとおりです。

トラッキング：細かい目の動きを魅力的なテキストの行を追跡するために、子供の能力。頻繁にテキストの中で迷子になるの追跡の困難を持つ子どもは、言葉を飛ばし、彼らが読み込まれたテキストを理解トラブルを持っています。

目がチーミング：眼が同時に同じ画像を中継する時に脳のビジョンセンターへの単一の、鮮明な画像を目指すことができなければなりません。若い学生の約10％は、二重目につながる可能性の欠陥をチーミング目を持っているビジョンや頭痛をスクランブル。収束の問題は、資格の検眼医によって固定することができます。力障害

ビジョンの知覚：表示されている画像および解読の意味を与えるために能力を伴う発達スキルのカテゴリ。そのようなスキルは、視覚的に区別し、文字や単語、スペルや空間処理能力を区別するために不可欠な記憶能力が含まれています。